中国心理学会法律心理分会副会长、中国人民公安大学教授李玫瑾兼任中国青少年犯罪预防研究会副会长。作为“中国犯罪心理画像第一人”，她的神奇故事在公安大学的学生中流传，课堂上经常座无虚席。对学生来说，她不仅仅是一名教授。上世纪末，监控还没有普及。面对一个拒不开口，无法做出最终决定的嫌疑人，她翻看案卷，开始自言自语，说起了嫌疑人少年时的各种情况。

当她说凶手每天坐在家里看到一个女人走过，嫌疑人马上问：“你怎么知道的？”！"她经常访问法律报道和其他媒体，她对马加爵和姚嘉欣案件的评论也经常出圈。

基于她40年的研究，她一直试图揭示社会问题是人的问题，而人的问题的关键在于早年，早年强调家庭。以下是李玫瑾教授从报纸上反复报道的犯罪中总结出的要点：孩子的心理问题往往滞后，所以人的心理特征与早期教养密切相关。

01健全的家庭健全的家庭教育我们大多数家庭温暖健康，我们大多数孩子懂事。所以，对于家庭教育，很多人认为不是问题，因为虎毒不食子，父母双方肯定都是爱孩子的。但我想说的是，有很多例子告诉我们，健全的家庭不等于健全的家庭教育。在幼儿时期，孩子建立情感依恋和情感联系，所以良好的亲子关系非常重要。很多家长问我：我现在工作很好，收入稳定，但是孩子还很小。他说，李先生，我该怎么办？

我说挣钱，你挣多少年就是挣多少年，孩子，那些年的关键时期，过了这些年就是一辈子的问题，你掂量掂量孰大孰小。一些父母也认为家庭成员之间应该有分工。我妈妈早年是管孩子的，那么我爸爸是做什么的呢？我也告诉你我的看法：宝宝很小的时候，妈妈尽心尽力的照顾他，爸爸可以偶尔拍拍打嗝，或者抱抱他一会儿哄他。但父亲最应该做的，就是在孩子六岁之前，在孩子面前好好爱自己的母亲，也就是说，不要把注意力集中在孩子身上，不要让他们认为我是他们家庭的焦点，你们都要照顾好我，形成自我中心。妈妈照顾我的时候，爸爸照顾妈妈，然后妈妈告诉孩子我们应该帮助爸爸，所以家庭应该形成一种联系的关系，而不是中心的关系。然后，在这个过程中，我们知道随着孩子年龄的增长，他的情绪会发展：他首先确定了一个人，当他的情绪得到满足时，他开始关注家庭，即奶奶、爷爷、阿姨、叔叔，并产生了由亲戚联系起来的家庭纽带。当他有家庭关系时，他会走出家门，迅速融入孩子，发展身边的孩子，也就是从同龄人、伙伴到他的朋友。这个过程从小学一直到中学，建立了—友谊—。在这个时候，友情往往是他一生中最稳定的，因为他对朋友的情感依恋刚好达到这个高峰。当他的同伴发育良好时，他们就发生了性关系。

12岁时，他们先和同性发展，然后和异性发展。后来他恋爱了，恋爱的时候又变成了一对一的关系。当他一对一情绪稳定时，他必须组建一个家庭。一旦这个家庭成立，他们就会有孩子。那么，在这个阶段，他的情感达到了什么程度呢？有一种上下的关系叫父母和我，一种横向的关系叫朋友和爱人，再有一种向下的关系叫父母和孩子，所以这个人的情感已经是立体的了，处于我们常说的“老小”状态。那么我们所说的“成熟”是什么意思呢？

他对生活有几种感觉。当你为人父母的时候，你知道为人父母并不容易。当你拥有一段爱的关系，你就会知道责任和约束。